Посетите наши социальные сети
Facebook Instagram VK
Каждый
важен
Инклюзивность — не просто очередное «модное» слово. Это процесс, который меняет жизнь людей к лучшему, влияет на всю цивилизацию. Давайте разберемся, почему человечество решило двигаться к обществу, которое открыто для всех? Что значит принцип people first, о котором сейчас столько разговоров? Зачем нужно инклюзивное образование? И как инклюзивность повлияла на мировую культуру?
Глава #{index}.
Глава 1.
Как девушка, которая научилась считывать символы рукой, изменила историю человечества
Или что такое инклюзивность и зачем она возникла
Читать
Глава #{index}.
Глава 2.
Почему песню, которую BBC запретило за оскорбления людей с инвалидностью, включали на открытии паралимписких игр
Или принципы инклюзивности
Читать
Глава #{index}.
Глава 3.
Почему мы должны что-то делать, если и так не против общества, открытого для всех
Или что такое эксклюзии и как с ними бороться
Читать
Глава #{index}.
Глава 4.
Как автомобильная авария повлияла на тренды в мировой живописи
Или инклюзивность в мировом искусстве
Читать
Глава #{index}.
Глава 5.
Как спортивный менеджмент может принести пользу обществу
Или инклюзивность в мировом спорте
Читать
Как девушка, которая научилась считывать символы рукой, изменила историю человечества
Глава 1.
Как девушка, которая научилась считывать символы рукой, изменила историю человечества
Или что такое инклюзивность и зачем она возникла
Как девушка, которая научилась считывать символы рукой, изменила историю человечества? И почему цивилизация начала двигаться к обществу, которое открыто для всех?
«Барьеры, которые могут быть разрушены»
В середине 1880-х годов одна слепая девочка из Англии смогла понять, что значит слово «вода». Это незначительное событие стало огромным шагом на пути к инклюзии и обществу, где личные качества человека ценятся выше его особенностей. Сама девочка стала известной писательницей, лектором и политической активисткой. Как это произошло и почему это так важно? Давайте разберемся.
Нашу героиню звали Хелен Адам Келлер. В возрасте девятнадцати месяцев она перенесла болезнь, которая полностью лишила ее слуха и зрения. Когда ей исполнилось семь лет, родители решили подыскать для нее учителя. Так в дом семьи Келлеров попала Энн Салливан.
Энн, которой на тот момент едва исполнилось 20, сама ослепла в возрасте пяти лет, однако решила не делать поправку на отсутствие зрения у подопечной. Энн придумала способ, которым смогла общаться с Хелен: сначала она давала девочке подержать предмет, а потом рисовала на ладони ученицы символы, каждому из которых соответствовала буква английского алфавита. Хелен пришло осознание на слове «вода»:
Я узнала тогда, что „в-о-д-а“ означала то чудесное и прохладное, что текло по моей руке. Это живое слово пробудило мою душу, дало ей свет, надежду, радость, освободило её. Всё ещё были барьеры, это правда, но те барьеры, которые со временем могли быть разрушены.
Через время Хелен стала понимать абстрактные слова и термины, научилась писать, закончила университет и стала первым в мире слепоглухим человеком, получившим ученую степень. Она написала больше десяти книг, а их сотрудничество с Салливан пролилось 49 лет. С этого момента стало очевидно, что равный доступ к образованию и интеграции в общество всех людей — неоспоримое благо.
Что такое инклюзия?
Инклюзия — это возможность для людей с разными особенностями одинаково участвовать в жизни общества. Проще говоря, все без исключения должны иметь равный доступ к образованию, рынку труда, досугу, транспорту и иным благам. Первый призыв к инклюзии содержится еще в Ветхом Завете:
«Не проклинай глухих, не ставь камня преткновения перед слепыми и не сбивай слепых с пути» (Левит 19:14).
В давние времена инклюзия была достоянием элит — то есть не была инклюзией по определению. Например, первая инвалидная коляска была изобретена для короля Испании Филиппа II в 1595 году. Процесс включения людей с особенностями в общество начался только в XIX веке — первым серьезным шагом был шрифт Брайля, придуманный в 1824 году. Так сын сапожника, лишившийся зрения по неосторожности, в 15 лет создал одно из главных изобретений гуманизма XIX века.
Важно понимать, что инклюзия относится не только к людям с инвалидностью. Появление этого термина уходит корнями в XVII век, когда в математике появилось понятие «интеграл». К XX веку этот термин переходит в гуманитарные науки — появляется термин «социальная интеграция». Изначально его употребляли в США для обозначения расовых и этнических меньшинств, позднее он стал применяться к детям эмигрантов, и только с 60-х годов ХХ века его стали использовать в контексте проблем лиц с ограниченными возможностями.
В политике термин «инклюзия» применяется даже к Древней Греции: здесь под инклюзией понимают равную возможность всех людей влиять на законы и выбирать власть. Инклюзия может проявляться по отношению к людям различных национальностей, вероисповеданий и даже дохода. Проще говоря, это история про демократию в чистом виде — про демократию, где важен каждый член общества.
Дальше — больше
Начиная с середины XX века большинство стран начинает двигаться по пути инклюзии. Мировые войны выплеснули на улицы Европы тысячи солдат: помимо того, что многие приходили с фронта инвалидами, интеграция солдат сама по себе стала серьезной проблемой для политиков и властей.
В 1970 году в Великобритании был принят «Закон о хронических больных и инвалидах»: в общественных зданиях требовалось обеспечить парковку и туалеты для людей с ограниченными возможностями. В 1972 году сериал «Перекрестки» первым представил персонажа на инвалидной коляске: из-за болезни актер Роджер Тонг потерял возможность ходить и стоять на ногах. Вместо того, чтобы вывести его героя, сценаристы изменили сюжет — персонаж Роджера якобы пережил несчастный случай, поэтому стал появляться на инвалидной коляске.
Несмотря на развитие инклюзивности, к людям с ограниченными возможностями продолжали относиться с состраданием. Хоть это и помогало предоставлять им доступ к общественным благам, о полноценной интеграции не могло быть и речи.
Ситуация начала меняться благодаря Конвенции ООН о правах инвалидов, которая была принята в 2006 году: она определила людей с ограниченными возможностями как равных и полноправных членов общества. Документ ратифицировали 181 страна, в том числе и Россия. Давайте переместимся к нам и вспомним, как инклюзия происходила в нашей стране.
А как в России?
В середине XX века, когда Европа переходит на интегрированное обучение детей с ограниченными возможностями, в СССР все еще используют раздельное обучение. Разумеется, это приводит к изоляции таких детей от общества.
В 80-е годы США переходит на новую терминологию — начинает использоваться слово «инклюзия». В это же время в России существует «модель нормализации», в самом названии которой четко звучит разделение на «норму» и «не-норму».
Сегодня инклюзия официально принята почти во всех странах. Однако на этом процесс еще не завершен: помимо законов есть множество социальных и ментальных барьеров, которые не дают полноценно включиться в жизнь общества всем людям.
Закрепим?
Инклюзия — процесс включения в общество и обеспечение одинаковых условий для всех людей, независимо от их особенностей, национальности, расы, достатка и других характеристик.
Во второй половине XX века инклюзия принимается на уровне закона в большинстве европейских стран. Постепенно она добирается и до массовой культуры: в фильмах и сериалах начинают появляться персонажи с ограниченными возможностями, запускаются разлияные программы для интеграции людей с инвалидностью в общество.
В 2008 году принята конвенция ООН о правах инвалидов: она определяет людей с ограниченными возможностями как равных и полноправных членов общества. Конвенцию подписала 181 страна.
В 2012 году в российский закон об образовании вводятся поправки, связанные с инклюзивностью. Сегодня почти все западноевропейские страны выступают за инклюзивное общество и интеграцию людей с ограниченными возможностями.
Почему песню, которую BBC запретило за оскорбления людей с инвалидностью, включали на открытии паралимписких игр
Глава 2.
Почему песню, которую BBC запретило за оскорбления людей с инвалидностью, включали на открытии паралимписких игр
Или принципы инклюзивности
Почему песню, которую BBC запретило за оскорбления людей с инвалидностью, включали на открытии паралимписких игр? Зачем нужно инклюзивное образование? И что значит принцип people first, о котором сейчас столько разговоров?
Панки против сострадания
Иэн Дьюри — британский музыкант, одна из самых ярких фигур британской новой волны. В 1981 году он выпускает трек «Spasticus Autisticus». «Spasticus» в названии — прилагательное от английского spastic: так называли людей с церебральным параличом, термин часто употреблялся в грубом, оскорбительном контексте.
Название и текст были намеренно провокационными — например, рефрен «I'm Spasticus, I'm Spasticus, I'm Spasticus Autisticus» явно отсылает к строке «Я Спартак» из фильма «Спартак» 1960 года. Ах, да: Сам Дьюри был инвалидом из-за перенесенного в детстве полиомиелита, а трек был протестом против «Международного года инвалидов ООН». Сразу после выпуска песни BBC запрещает ее, но справедливость восторжествует через 30 лет: группа Orbital исполнит ее на открытии паралимпийских игр в 2012 году. Почему Иэн выпустил такой трек, и как принципы инклюзивности могут гарантировать равные права для всех людей? Сейчас разберемся.
Конечно, сам Дьюри — фигура одиозная, панк до мозга костей. Однако за простым оскорблением и свойственной жанру провокацией в песне содержится более глубокий посыл. Дело в том, что исполнитель был крайне возмущен лицемерием, которое, по его мнению, показала ООН: в большинстве мероприятий «Года инвалидов» люди с ограниченными возможностями просто не могли принимать участие. Кроме того, он отстаивал право инвалидов на самоиронию: иронично клеймя себя и свою группу «спастиками», он принимал радикальную, вызывающую, но вполне правомерную позицию. Позже он говорил:
Так же, как никто не запрещает людей с ограниченными возможностями — им просто затрудняют нормальное функционирование, — так же “Spasticus Autisticus” не была запрещена, ее просто сделали невозможной для трансляции.
Эта история наглядно показывает сложности инклюзии: порой желание «не обидеть» ведет к еще большей изоляции, излишне бережному отношению. Чтобы разрешить это противорчение, появился глаынйй принцип инклюзии: он звучит как «people first».
Люди превыше всего
Новая этика и акцент на разнообразие (англ. diversity) отлично вписалась в движение инклюзии. По сути, все общественные течения, которые мы наблюдаем сейчас — про инклюзивность: активисты борются за равноправное включение всех людей в общество, без оглядки на национальность, расу, ориентацию или физические особенности.
Один из фундаментальных принципов нового времени звучит как «people first» — «человек — в первую очередь».
Это очень понятный и простой подход: называя представителя какого-либо из меньшинств, важно в первую очередь говорить о человеке, а не о черте, относящей его к этому самому меньшинству. В самой очевидной форме это проявляется в формулировках — не «инвалид», а «человек с инвалидностью», не «колясочник», а «человек на коляске». Однако суть принципа гораздо глубже, и она тесно связана с понятием идентификации.
Идентификация — это то, как человек обозначает себя. Она не обязательно связана с профессией, особенностью или национальностью: например, офисный работник может идентифицировать себя как меломана, ведь все свободное время он посвящает концертам и новым альбомам, а человек в коляске — не значит «инвалид»: он может быть танцором, писателем, бездельником, домоседом или синефилом.
«People first» — принцип, который направлен против дегуманизации и маргинализации. Проще говоря, он призывает относиться ко всем людям в первую очередь как к личностям, которые живут, любят, работают, грустят, радуются и увлекаются чем-то — а уже после обращать внимание на особенности каждого.
Принципы инклюзивного образования
Важнейшее направление инклюзии — это инклюзивное образование.
Во-первых, без него бессмысленны все дальнейшие шаги — если человек был изолирован от общества в процессе формирования, о каком включении может идти речь? Во-вторых, это необходимо для людей без особенностей (если такие вообще есть): например, еще в детстве контактируя с людьми с инвалидностью, человек становится толерантнее.
В будущем у него не будет барьера, если он встретит человека на коляске: многим знакома эта боязнь обидеть, когда перед каждой фразой почему-то мысленно проверяешь, не говоришь ли чего-то «лишнего», и не знаешь, куда деть глаза. Разумеется, это моментально считывается собеседником и серьезно мешает полноценной интеграции людей с особенностями.
На данный момент сформулировано 8 основных принципов инклюзивного образования:
  1. Принцип единства. Никаких отдельных школ, классов и детских садов: сообщество вместо разделения.
  2. Принцип равенства. Каждый имеет право на доступ к знаниям, навыкам и информации.
  3. Принцип участия. Инклюзивное образование способствует равному участию всех детей и взрослых в учебном процессе.
  4. Принцип принятия. Принятие всех дети в образовательный процесс независимо от их особенностей.
  5. Отказ от специального кабинета.
  6. Индивидуальные различия. Каждый ребенок индивидуален и уникален, и это приносит пользу всем детям.
  7. Против исключения. Отказ от любого исключения (эксклюзии) по тем или иным признакам.
  8. Принцип изменения. Инклюзивное образование пытается меняет систему образования в соответствии с требованиями ребенка, а не наоборот.
В разных источниках эти принципы формулируются по-разному, однако суть остается одна: все дети должны иметь равный доступ к образованию, учиться вместе и формировать единое общество. Очевидно, мы только в самом начале этого пути.
Реальное включение, а не численное разнообразие
Последний момент, который нужно прояснить — разница между инклюзией (inclusion) и разнообразием (diversity). Это довольно тонкий, но очень важный момент — потерпите немного, придется пережить несколько новых терминов. Итак, разнообразие часто используют как синоним инклюзии. Однако между ними есть существенная разница, о которой пишет Крис Тейлор — директор по инклюзивным вопросам штата Миннесота:
Хотя мы часто используем слова «разнообразие» и «инклюзия» как синонимы, разница все же существует. Мэри-Фрэнсис Уинтерс отмечает: “Разнообразие — это подсчет голов; инклюзия позволяет головам быть подсчитанными (Diversity is about counting heads; inclusion is about making heads count)”. Другой способ провести различие между разнообразием и включением — определить разнообразие как существительное, описывающее состояние, а включение — как глагол, потому что для включения требуется действие
Например, внутри различных групп, вроде класса в школе или коллектива на работе, может быть разнообразие, но не быть включения. Такой коллектив попросту не извлекает из разнообразия максимум выгоды. Для этого и нужна инклюзия — она отвечает за создание справедливой, равноправной и здоровой среды, которая приводит к повышению эффективности групп. В инклюзивной среде каждый человек имеет равные возможности быть услышанным и влиять на принятие решений.
Закрепим?
People first — главный принцип инклюзии. Надо обращать внимание на личность человека, а не на его особенности развития, национальность или гендер.
Инклюзивное образование — главный инструмент инклюзии. Дети должны иметь равный доступ к знаниям и расти в интегрированном обществе.
Разница между инклюзией и разнообразием есть. Разнообразие — это просто существование разных людей в одной среде, а инклюзия — это действия, направленные на то, чтобы все в обществе чувствовали себя комфортно.
Почему мы должны что-то делать, если и так не против общества, открытого для всех
Глава 3.
Почему мы должны что-то делать, если и так не против общества, открытого для всех
Или что такое эксклюзии и как с ними бороться
Оказывается, мы даже не подозреваем, сколько людей так или иначе исключены из нашего общества. Зачем нам об этом думать? Как мы можем повлиять на ситуацию? И почему мы должны что-то делать — мы же и так не против общества, открытого для всех?
«Я устала от необходимости постоянно уступать»
Около 18 часов вечера 1 декабря 1955 года уставшая Роза Паркс возвращалась с работы домой. Женщине было 42 года, долгое время она работала швеей в ателье. Когда в автобус зашел мужчина, Роза Паркс отказалась уступить ему место. За это ее арестовали, отвезли в полицейский участок и приговорили к штрафу в 10 долларов. Дело в том, что Роза Паркс была афроамериканкой.
В то время в Америке действовал закон: темнокожему населению отводились места только в конце автобуса.
Водитель помечал их специальной табличкой; если «белых» пассажиров оказывалось много, табличка могла перемещаться в конец автобуса, оставляя темнокожим все меньше мест. В час пик сидячих мест для темнокожих могло попросту не остаться. Наконец, если белому пассажиру не оставалось места в секции для белых, он был в праве потребовать себе сиденье и в «цветной секции». Отказывать ему было запрещено законом.
Роза Паркс не была первым человеком, который отказался уступить место в качестве протеста. Однако, в отличие от предшественниц, она обладала определенным влиянием, была абсолютно уверена в своей правоте и хотела отстаивать права темнокожих.
Ее поступок вызвал огромный резонанс: еще не особо известный на тот момент Мартин Лютер Кинг объявляет о бойкоте общественного транспорта темнокожим населением. Бойкот продлился 381 день, в результате чего сегрегация в общественном транспорте была отменена законом, а Лютер Кинг получил мировую известность как борец за гражданские права. Позжа Роза Паркс писала:
Люди потом говорили, что я не уступила место, так как была слишком уставшей. Но это неправда. Я устала не больше обычного, я чувствовала то же самое, что и в конце любого рабочего дня. И я не была старой, хотя люди часто изображали меня старушкой. Мне было 42. И устала я только от одного: от необходимости постоянно уступать
Что такое эксклюзия?
Поступок Розы Паркс — яркий пример борьбы с эксклюзией. Несмотря на привычное нам значение, ничего «премиального» и «эксклюзивного» в этом термине нет.
Эксклюзия — это исключение из общества некоторых людей по тому или иному признаку, ограничение их свобод и возможностей.
В истории человечества есть множество примеров эксклюзии — она коснулась не только людей с ограниченными возможностями, но и эмигрантов, темнокожих, сексуальных меньшинств и даже женщин: долгое время они были попросту исключены из общественной жизни, заключены в роли, которую определяло им общество.
Разумеется, термин «эксклюзия» появился сравнительно недавно. Это понятие ввели европейские социал-демократы — изначально оно относилось к бедной части населения. Их идея была в том, что бедность — это не проблема самих бедных, а следствие несовершенного устройства общества. Как бы нам ни казалось это очевидным сегодня, до появления эксклюзии в общественном дискурсе даже бедность объясняли психологическими причинами: мол, такие люди просто ленивые, не хотят работать и жить нормальной общественной жизнью.
Какие бывают эксклюзии?
Огромное количество эксклюзий существует и по сей день. Даже если они не закреплены законом, эксклюзии продолжают существовать из-за менталитета или косвенно порождаются устройством общества.
Примером такого «скрытого» исключения может стать эксклюзия пожилых людей. Едва ли вы всерьез задумывались об этом, но за последние 50 лет количество пожилого населения в мире увеличилось в 3–4 раза. При этом человек пенсионного возраста теряет свои социальные связи и роли, постепенно вытесняется из общества — и мы получаем «эксклюзивную» группу людей, которые даже не являются угнетаемым меньшинством.
В общем, эксклюзий существует великое множество, и тот факт, что мы начали обсуждать их и искать решение проблем — уже важный шаг к исправлению ситуации. Дело в том, что эксклюзия — процесс, который порождает сам себя.
Если она уже существует, но ничего не делается для ее устранения — эксклюзия будет только укореняться. Самый популярный пример этой системы — многовековая эксклюзия женщин, которая начала пересматриваться только с появлением суфражисток и зарождением феминизма. До этого у женщин не было равного доступа к образованию и трудоустройству, — поэтому мужчины редко видели образованных и работоспособных женщин в повседневной жизни, — поэтому поддерживался стереотип о том, что женщина не создана для работы и получения знаний.
Как бороться с эксклюзиями?
Довольно грубый пример про женщин показывает, как эксклюзия сама себя порождает. Чтобы искоренить ее, все общество должно быть озадачено решением проблемы — в противном случае требуются титанические усилия, чтобы отвоевать равные для всех права.
После неповиновения Розы Паркс, о котором мы рассказали в начале, потребовалось 13 лет отчаянной борьбы за гражданские права, чтобы в 1968 году Ширли Чисхолм стала первой темнокожей женщиной в палате представителей США. Очевидно, что и на этом эксклюзия темнокожего населения не была полностью устранена.
Сейчас существует множество способов бороться с эксклюзией. Например, если мы говорим об эксклюзии людей с ограниченными возможностями, помимо социальной политики, законов и проектов со стороны государства есть множество других способов менять положение вещей. Некоммерческие организации делают мероприятия и запускают акции, которые привлекают внимание к проблеме и поощряют инклюзию. Крупные бренды тоже не стоят в стороне: так, например, Adidas запускает в Москве специальную секцию для людей с особенностями развития. Занятия будут проводить квалифицированные тренеры, а в одной группе смогут заниматься 15 человек. Узнать об этом проекте подробнее можно по ссылке.
Закрепим?
Эксклюзия — это исключение некоторой группы из общественной жизни. Это неравный доступ к образованию и трудоустройству, запрет на посещение определенных мест или даже неравные шансы на финансовое благополучие.
Появление термина «эксклюзия» — крайне важный этап: общество взяло на себя ответственность за то, что ранее считалось проблемой самих людей, не интегрированных в общество.
Помимо законодательства и политики государства, есть множество других способов бороться с эксклюзией. Например, акции, которые привлекают внимание к проблеме и помогают ее решить — их проводят и НКО, и крупные бренды.
Как автомобильная авария повлияла на тренды в мировой живописи
Глава 4.
Как автомобильная авария повлияла на тренды в мировой живописи
Или инклюзивность в мировом искусстве
От Микеланджело до Фриды Кало: как инклюзивность повлияла на мировое искусство?
История одной аварии
Что возникает у вас в голове при упоминании Фриды Кало? Скорее всего, это яркие краски, мексиканский колорит и густые черные брови на бесчисленных автопортретах, которые объездили почти весь мир. Отправной точкой для ее творчества послужило страшное событие: в возрасте восемнадцати лет Фрида попала в тяжёлую аварию.
Она получила множество травм и десятки переломов, а ее живот пронзило металлическими перилами. Целый год художница была прикована к кровати, проблемы со здоровьем остались на всю жизнь. Именно после трагедии Фрида попросила у отца кисти и краски и стала учиться рисованию. Для нее изготовили специальный мольберт, чтобы она могла рисовать лежа, а над кроватью стояло зеркало — так были написаны первые автопортреты.
Почему искусство — инклюзивно?
История Фриды Кало — один из самых популярных примеров инклюзии в мире искусства. С развитием технологий у людей, перенесших серьезные травмы или имеющих ограниченные возможности, становится все больше способов заниматься творчеством. Искусство как терапия — отдельная и крайне важная тема, но сейчас давайте поговорим о том, как устроена инклюзия в сфере искусства и какие произведения она нам уже подарила.
По своей сути искусство — крайне демократичная сфера. Как отмечает Йэн Маклин в эссе «Искусство инклюзии»,:
Здесь важна индивидуальная перспектива и приветствуются разные интерпретации. На каждый вопрос может быть более одного ответа. Это осознание, получаемое через искусство, может быть очень ценным; оно расширяет возможности
Одним из главных примеров, показывающих демократичность искусства, стала биеннале в Кванджу. В мае 1980 года здесь состоялось самое массовое антиправительственное выступление в истории страны, направленное против военного правительства Чон Ду Хвана.
Власти воспользовались силой: по некоторым оценкам, в тот день погибло до 2000 протестующих. В 1995 году в Кванджу проходит первая международная биеннале современного искусства: в числе прочего, создатели хотели исследовать неоднородное воздействие восстания на южнокорейское общество. Биеннале в Кванджу становится самым крупным биеннале азиатского мира — здесь искусство становится оплотом равенства и человеческого достоинства, помогает переосмыслить период угнетения и безоружности людей перед собственным правительством.
Есть ли сейчас эксклюзии в искусстве?
Сегодня главные задачи инклюзии в искусстве — это продвижение ЛГБТК+, «цветных» художников и женщин. Недавнее исследование показало, что более 80% американских художников, представленных ведущими галереями Нью-Йорка, — белые, а 70% — мужчины. Получается, остальные этнические и расовые группы составляют около 20%, в то время как среди населения Нью-Йорка их большинство.
В искусстве как нигде больше востребована инклюзия. Предоставляя всем равные возможности, мы увеличиваем разнообразие подходов и тем, получаем более богатую и насыщенную творческую среду.
Инклюзия в мире культуры, помимо автопортретов Фриды Кало, подарила нам автобиографию слепоглухой Хелен Келлер (о ней мы рассказывали в первой статье), поздние работы Матисса, который продолжал творить в инвалидной коляске, и еще сотни шедевров. По некоторым данным, даже Микеланджело страдал от болезни, из-за которой у него была нарушена подвижность рук.
Получается, с инклюзией в искусстве нет проблем?
Несмотря на медленные сдвиги в обществе, процент людей с ограниченными возможностями среди актеров, режиссеров и художников в мире значительно меньше, чем их реальная доля в обществе.
Это прямое следствие эксклюзии: будучи изолированными, не имея права на реальное совместное обучение и интеграцию, люди с инвалидностью едва ли смогут в полной мере участвовать в производстве фильмов или постановке спектаклей. Гораздо чаще инклюзивное искусство становится отдельным направлением, особой сферой, в которой происходят свои художественные процессы. 
Для примера, в Москве около 9% населения — люди с инвалидностью. По данным Яндекса, в городе находится 250 театров. Из них инклюзивными являются всего 10–15 — то есть около 4–6%. И это без учета других городов, где ситуация с инклюзивным искусством гораздо хуже.
Закрепим?
Искусство — одна из наиболее открытых для инклюзии сфер, так как по своей природе оно предполагает демократичность, множественность трактовок и подчеркивание индивидуальных особенностей каждого.
Именно поэтому оно стоит на авангарде инклюзии: большинство новостей об интеграции и правах меньшинств доходят до нас из сферы искусства.
Несмотря на это, среди художников, актеров и режиссеров до сих пор наблюдается дисбаланс: если посмотреть,
В истории искусства инклюзия играет большую роль: среди художников с ограниченными возможностями есть множество известных имен, от Микеланджело до Анри Матисса и Фриды Кало.
Как спортивный менеджмент может принести пользу обществу
Глава 5.
Как спортивный менеджмент может принести пользу обществу
Или инклюзивность в мировом спорте
Как зарождался инклюзивный спорт? Почему спорт стал главным инструментом интеграции? И как спортивный менеджмент может принести пользу обществу?
Паралимпиада. Начало
1948 год. Только отгремела Вторая мировая война, прокатившаяся по Европе смертоносным катком и выбросившая на улицы множество инвалидов, получивших в бою серьезные ранения. В реабилитационном центре Сток-Мандевиль, что находится в Англии, проходят соревнования между ветеранами с травмой спинного мозга.
Их организует Людвиг Гуттман — нейрохирург, немецкий еврей, который был вынужден бежать в Англию из-за прихода Гитлера к власти в 1933 году. Он убежден, что спорт может помочь инвалидам улучшить качество жизни, интегрироваться в общество и найти новый смысл.
Благодаря Сток-Мандевильским играм Гуттман войдет в историю как создатель паралимпийского движения. Позже его именем назовут больницу, ему поставят памятник и несколько мемориальных досок, а BBC покажет документальный фильм о работе доктора с пациентами.
В 1952 году команда из Голландии посетит Сток-Мандевильские игры, которые уже станут ежегодной традицией в Англии, тем самым повысив их статус до «международных». В 1960 году IX игры впервые пройдут не в Сток-Мандевиле, а в Риме — позже они станут известны как первые Паралимпиские игры.
Спорт для инклюзии
Паралимпиада — это главный, но отнюдь не единственный пример связи спорта и инклюзивности. С развитием медицины и технологий для людей с ограниченными возможностями открываются новые виды спорта, появляются новые программы для восстановления и развития организма. Также подобные соревнования несут еще одну важную функцию, о которой сказано на официальном сайте ООН:
Спорт помогает снизить дискриминацию: он изменяет отношение общества к людям с инвалидностью, подчеркивая их навыки и выставляя на первый план человека, а не его инвалидность». Проще говоря, мы учимся видеть прежде всего человека, его физическую и моральную силу, а не ограниченные возможности. Это дополняет тему идентификации, о которой мы говорили во второй статье.
Спорт становится идеальным пространством, где встречаются равенство, состязательность, общение, подвиг и преодоление. Именно поэтому чаше всего инклюзивность ассоциируется с паралимпийским движением: этот коктейль вкупе со всеобщим вниманием к спортивным событиям позволяет спорту стать главным рупором, несущим в общество идеи инклюзивность и принцип people first.
Корпорации и инклюзивность
Мировые спортивные компании тоже подключаются к движению за инклюзивность. Очевидно, что интегрированное общество — это всеобщее благо, и чем больше мы преодолеваем различные эксклюзии, тем больше выгоды получаем от жизни в открытом, разнообразном и дружелюбном мире.
Одна из лучших компаний, на примере которой можно проследить роль бренда в этом движении — adidas: их спецпроекты охватывают множество стран, и поддержка инклюзивности уже стала одной из задач компании. На примере реальных кейсов одной компании давайте разберемся, как бренд должен поддерживать инклюзию.
Что нужно сделать в первую очередь, чтобы
продвигать идеи интеграции и разнообразия
во всем мире? Разумеется, начать со своей
команды. Поэтому в сентябре 2020 года
adidas проводит «Всемирный день
инклюзии».
А как в России?
Для сотрудников это была возможность больше узнать о разнообразии вокруг себя через истории спортсменов и коллег, которые располагались на специальной электронной площадке.
Идем дальше. Для продвижения инклюзивности мало одиночных акций — это долгий и сложный процесс, требующий постоянной поддержки. Важно задуматься о долгосрочной акции.
Именно поэтому adidas объявил о начале долгосрочного сотрудничества с программой Common Goal, которая призвана обеспечить социальную поддержку представителям малообеспеченных слоев населения.
В рамках сотрудничества adidas будет направлять 1% от всех продаж футбольных коллекций в фонд Common Goal до 2023 года. В течение трехлетнего периода партнерства adidas и Common Goal будут поддерживать массовые общественные организации по всему миру — через сеть из 140 влиятельных футбольных НПО в 90 странах мира. Основная цель партнерства — напрямую повлиять на жизнь 90 000 человек с помощью серии проектов и развития стратегических направлений для устранения неравенства и повышения доступности футбола. Покупатели могут внести свой вклад в социальные изменения: 1% от всех продаж футбольных коллекций на сайте будет направлен в фонд adidas и Common Goal.
Программа Common Goal была запущена в 2017 году футболистом Хуаном Мата, игроком клуба «Манчестер Юнайтед», когда футболист обязался перечислять 1% своего дохода в фонд организаций, которые помогают повысить доступность футбола для молодых людей.
Сегодня в программе Common Goal принимают участие около 200 игроков и менеджеров в сфере футбола, среди которых Серж Гнабри, Пернилле Хардер, Пауло Дибала, Тимо Вернер, Кейси Стоуни и Юрген Клопп. Программой было собрано свыше 3 миллионов евро, которые были направлены в футбольные благотворительные организации, разделяющие глобальные цели ООН.
Итак, теперь мы имеем понимающую команду и материально поддерживаем движение за инклюзивность. Но можем ли делать что-то еще? Конечно! Почему бы не конвертировать известность у большей части населения Земли: почему бы самим не организовывать акции, чтобы показать на своем примере, как можно изменять мир?
Давайте переместимся в Россию. Посмотрим на статистику. По данным ТАСС, в 2012 году 3,5% людей с ограниченными возможностями регулярно занимались спортом. К 2017 году их стало уже 14% — этот взрывной рост показывает, что есть огромный запрос на новые площадки и соревнования.
Сейчас adidas, следуя бренд-философии Impossible Is Nothing («Невозможное возможно»), призванной вдохновлять людей на реализацию своих собственных возможностей, продолжает поддерживать профессиональных спортсменов с ограниченными возможностями и объявляет о начале партнерства с легкоатлетом Александром Яремчуком, завоевавшим золотую медаль Паралимпийских игр в Токио в беге на 1500 метров, а также легкоатлетом и лыжником Алексеем Быченком, серебряным призером Паралимпийских игр в Сочи 2014, которые становятся амбассадорами adidas. Спортсмены также стали героями нового бренд-фильма кампании, в котором поделились своим взглядом на возможности в спорте.
«Невозможное возможно» — это способ расширить границы мышления в мире, в котором другие видят только невозможное. Это бунтарский оптимизм, основанный на стремлении adidas через спорт менять жизни людей к лучшему.
С этого сезона в Москве adidas запускает тренировочную группу для людей с ограниченными возможностями. Цель проекта — создать комфортную среду, которая позволит всем желающим заниматься спортом без стресса и стеснения.
С 5 по 31 октября тренировки пройдут в Лужниках на станции бегового клуба и базе сообщества adidas Runners Moscow на открытом воздухе. С ноября по март 2022 года занятия переместятся в крытый легкоатлетическо-футбольный комплекс ЦСКА.
Все занятия будут проходить под руководством заслуженных тренеров России Анастасии Савченко и Дмитрия Громова, которые помогут правильно начать свой спортивный путь. Первый этап проекта предполагает тренировки для двух групп: для людей с ДЦП и маломобильных инвалидов до группы M3, которые перемещаются без инвалидной коляски, а также отдельные занятия для слепых и слабовидящих.
План тренировок будет включать занятие раз в неделю для каждой группы с индивидуальным подходом к каждой категории. В основе каждого занятия — беговая часть с включением развивающих упражнений, а также задания в игровой форме для поднятия эмоционального фона. Группы предусматривают ограничение в 15 человек. Регистрация в группы будет доступна с 1 октября на сайте adidas по ссылке.
Закрепим?
С появления паралимпийского движения спорт является главной сферой, поддерживающей инклюзию и интеграцию в общество людей с ограниченными возможностями.
Помимо физической и моральной пользы для самих людей с инвалидностью, спортивные события делают общество толерантнее: они учат зрителей видеть в первую очередь человека и его заслуги, а уже после обращать внимание на его особенности.
Большие корпорации активно поддерживают движение за инклюзию: во-первых, интегрированное общество — абсолютное благо для всех его членов, во-вторых, у них есть ресурсы и возможности влиять на общественное мнение и продвигать важные идеи.